­Ka­pi ka­pi dolasip ög­ren­ci top­la­di­lar

Top­lan­ti­ya gel­me­yen ve­li­ler ile, de­vam­siz­lik ya­pan ve­ya tar­la­da ça­lis­an ög­ren­ci­ler ög­ret­men­le­rin kis­ka­ci al­tin­da. 1 ay­da 200 ev zi­ya­re­ti ya­pan Se­hit Ça­vus Hay­dar Ar­da Erer­tin­gi Oku­lu ög­ret­men­le­ri, 10 ög­ren­ci­yi oku­la ge­ri ka­zan­dir­di. ­SE­HIT Ça­vus Hay­dar Ar­da Erer­tin­gi Oku­lu’n­da gö­rev ya­pan Mü­dür Zi­ya De­mir bas­ta ol­mak üze­re bü­tün ög­ret­men­ler ve okul ai­le bir­li­gi, ög­ren­ci­le­rin ev­le­ri­ne se­fer­ber­lik bas­lat­mis [&hellip]

­Ka­pi ka­pi dolasip ög­ren­ci top­la­di­lar
Büyük Torbalı Gazetesi
Büyük Torbalı GazetesiEditör

Top­lan­ti­ya gel­me­yen ve­li­ler ile, de­vam­siz­lik ya­pan ve­ya tar­la­da ça­lis­an ög­ren­ci­ler ög­ret­men­le­rin kis­ka­ci al­tin­da. 1 ay­da 200 ev zi­ya­re­ti ya­pan Se­hit Ça­vus Hay­dar Ar­da Erer­tin­gi Oku­lu ög­ret­men­le­ri, 10 ög­ren­ci­yi oku­la ge­ri ka­zan­dir­di.
­SE­HIT Ça­vus Hay­dar Ar­da Erer­tin­gi Oku­lu’n­da gö­rev ya­pan Mü­dür Zi­ya De­mir bas­ta ol­mak üze­re bü­tün ög­ret­men­ler ve okul ai­le bir­li­gi, ög­ren­ci­le­rin ev­le­ri­ne se­fer­ber­lik bas­lat­mis du­rum­da­lar. Okul ög­ret­men­le­ri, oku­la dü­zen­siz ge­len ve sü­rek­li de­vam­siz­lik ya­pan ve­ya tar­la­ya gö­tü­rü­len ve oku­mak­tan mah­rum bi­ra­ki­lan ço­cuk­lar ile ög­ren­ci­si­nin du­ru­mu­nu ög­ren­me­ye gel­me­yen ve ço­cuk­la­riy­la il­gi­len­me­yen ve­li­le­ri ev­le­rin­de zi­ya­ret edi­yor. Haf­ta içi her gün bir eve ko­nuk olan egi­tim­ci­ler, bir ay içe­ri­sin­de 200 ög­ren­ci­nin evi­ne ge­ce zi­ya­re­ti dü­zen­le­di. Ya­pi­lan ça­lis­ma­lar so­nu­cun­da okul­dan ba­gi­ni ko­pa­ran ya da tar­la­ya ça­lis­ti­ril­ma­ya gö­tü­rü­len 10 ög­ren­ci oku­la ge­ri ka­zan­di­ril­di. In­sa­nüs­tü bir ça­ba har­ca­yan ög­ret­men­ler, ev­lat­la­ri için egi­ti­min ne den­li önem­li ol­du­gu­nu ka­pi ka­pi ge­ze­rek ve­li­le­re an­la­ti­yor.

1 AY­DA 200 VE­LI ZI­YA­RE­TI YA­PIL­DI
­TOR­BA­LI Ata­türk Ma­hal­le­si, Sir­nak Ma­hal­le­si, Ye­di Ey­lül Ma­hal­le­si’n­de otu­ran ai­le­le­rin bü­yük ço­gun­lu­gu­nu do­gu ve gü­ney­do­gu­dan göç ede­rek il­çe­ye yer­le­sen va­tan­das­lar olus­tu­ru­yor. Ge­lir dü­ze­yi ol­duk­ça dü­sük olan bu böl­ge­de ya­sa­yan in­san­lar, ge­çi­mi­ni agir­lik­li ola­rak ta­rim­dan ka­za­ni­yor. Egi­tim se­vi­ye­si­nin de bir hay­li dü­sük ol­du­gu böl­ge­de, bu du­rum ço­cuk­la­ra da bü­yük oran­da yan­si­yor. Hal böy­le olun­ca, böl­ge­de­ki egi­tim­ci­ler bu en­gel­le­ri asa­bil­mek adi­na in­sa­nüs­tü bir ça­ba har­ca­ya­rak ög­ren­ci­le­rin egi­tim­le­ri­ne de­vam et­me­le­ri ve ba­sa­ri­li ol­ma­la­ri için mü­ca­de­le edi­yor. 1500 ög­ren­ci­nin egi­tim gör­dü­gü Se­hit Ça­vus Hay­dar Ar­da Erer­tin­gi Oku­lu ida­re­ci­le­ri ve ög­ret­men­le­ri, ço­cu­gu­nun du­ru­muy­la il­gi­len­me­yen ve­li­le­ri ak­sam­la­ri ev­le­rin­de zi­ya­ret edi­yor. Zi­ya­ret­ler­de oku­lun öne­mi, ve­li­le­rin ço­cu­gun egi­ti­mi­ne da­hil ol­ma­si ve bu­nun ög­ren­ci­nin ders­le­ri­ne et­ki­le­ri gi­bi bir­çok ko­nu­da bil­gi ak­ta­ri­mi ya­pi­li­yor. Mü­dür Zi­ya De­mir bas­ta ol­mak üze­re ça­lis­ma­ya ka­ti­lan bü­tün ög­ret­men­ler, 1 ay­da 200 ög­ren­ci evi­ni zi­ya­ret et­ti.

TV9 YouTube
TV9 YouTube
TV9 YouTube
TV9 YouTube

10 ÖG­REN­CI OKU­LA KA­ZAN­DI­RIL­DI
­BU zi­ya­ret­ler­de en önem­li ba­sa­ri ise oku­lu bi­ra­kan, de­vam­siz­lik ya­pan ve tar­la­ya ça­lis­ti­ri­la­ma­ya gö­tü­rü­len ög­ren­ci­le­rin oku­la ge­ri ka­zan­di­ril­ma­la­ri ol­du. Bu zi­ya­ret­le­rin her se­fe­rin­de de­vam ede­ce­gi­ni be­lir­ten Okul Mü­dü­rü Zi­ya De­mir, “Bir ög­ren­ci­nin ye­ri okul­dur. Ög­ren­ci ken­di­si­ni oku­la ait his­set­me­li. Her ne olur­sa ol­sun egi­ti­mi­ne ara ve­ril­me­me­li. Bu­ra­da­ki ço­cuk­la­rin bir­ço­gu par­ça­lan­mis, ka­la­ba­lik nü­fus­lu, bir­den faz­la ev­li­li­gin ol­du­gu ai­le­le­rin ço­cuk­la­ri. Zi­ya­ret­le­ri­miz­de bu ev­lat­la­ri­mi­zi oku­la ge­ri ka­zan­di­ri­yo­ruz. Çün­kü bir ög­ren­ci okul­dan kop­tu­gu an­da ar­tik ge­ri­ye dö­nü­sü ol­maz ve egi­tim­le ba­gi ko­par. Ve­li­ler top­lan­ti­la­ra gel­mi­yor, biz de bu zi­ya­ret­ler­le on­la­rin aya­gi­na gi­de­rek ço­cuk­la­ri­nin du­rum­la­ri­ni an­la­ti­yo­ruz” de­di.